中(zhōng)學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)怎麽辦(bàn) 初中(zhōng)生網瘾逃課如何解決

時間：2020-09-21 17:28 閱讀：20953

　　中(zhōng)學(xué)生往往是孩子在成長(cháng)過程中(zhōng)最為(wèi)叛逆的階段之一，因為(wèi)這時候的學(xué)生已有(yǒu)一定的自主能(néng)力，很(hěn)多(duō)事情開始脫離家長(cháng)的管控，加上對學(xué)習的不感興趣，一旦沉迷網瘾就極容易厭學(xué)甚至逃學(xué)，不僅對學(xué)習有(yǒu)重大影響，還可(kě)能(néng)因為(wèi)網瘾誤入歧途。

　　那麽中(zhōng)學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)怎麽辦(bàn)?初中(zhōng)生網瘾有(yǒu)什麽好的解決辦(bàn)法?作(zuò)為(wèi)專業戒網瘾學(xué)校機構，這裏關興教育就為(wèi)大家詳細的介紹一下。

　　厭學(xué)孩子的年齡越大，問題越麻煩，越難解決。如果您的孩子上初中(zhōng)後就出現不願意上學(xué)的想法或是行為(wèi)，不要大意，要及時幫助孩子找到他(tā)為(wèi)何不願意上學(xué)的原因并加以解決，隻有(yǒu)這樣，孩子不願意上學(xué)的問題才會真正解決。

　　看看孩子不願意上學(xué)的行為(wèi)是否嚴重，如果是輕度厭學(xué)，看到這裏，一定有(yǒu)很(hěn)多(duō)家長(cháng)會問，什麽樣的情況為(wèi)輕度厭學(xué)呢(ne)?為(wèi)了更好地幫助家長(cháng)朋友們準确的掌握這個時機，下面我簡單地介紹一下輕度厭學(xué)的具(jù)體(tǐ)表現為(wèi)：以前很(hěn)喜歡上學(xué)、上學(xué)很(hěn)自覺的孩子，現在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)後喜歡說：上學(xué)沒意思，真不想去上學(xué);回家後總是說：真累，真煩，煩死了;嘴裏一邊這樣說，但是每天都還能(néng)夠堅持按時上學(xué)，這個時候千萬不能(néng)大意，不要簡單地認為(wèi)孩子隻是随便地說一說，孩子不會不上學(xué)的;更有(yǒu)一些家長(cháng)會僥幸地認為(wèi)，我家的條件這麽好，我們很(hěn)會教育孩子，厭學(xué)的情況不會發生在我的家庭，我的孩子不會厭學(xué)的。殊不知，很(hěn)多(duō)家長(cháng)，以前也是這樣想的。

　　這個時候必須靜下心來跟孩子好好溝通一下，溝通的時機最好是孩子情緒較為(wèi)穩定的情況下，問問孩子，最近什麽事情讓你這麽煩?為(wèi)何總是叫累?是不是覺得爸爸媽媽哪裏做得不對?是不是在學(xué)校跟誰生氣了?是不是學(xué)習成績下降了?是不是遇到什麽刺激或是挫折了?等，如果孩子不願意跟家長(cháng)交流，不願意對家長(cháng)說，那說明，家長(cháng)和孩子之間在溝通上出現了重大問題，這種情況，必須引起家長(cháng)的重視并加以解決。

　　如果孩子願意溝通，在找到問題後，積極幫助孩子解決問題，不支持講大道理(lǐ)，因為(wèi)這個年齡的孩子思維較為(wèi)成熟，很(hěn)多(duō)孩子其實都明白父母講的那些大道理(lǐ)，不支持父母在這個時候發表長(cháng)篇大論，更不支持父母找自己覺得有(yǒu)權威、有(yǒu)能(néng)力的外人參與說服，因為(wèi)這種孩子不太喜歡别人知道自己太多(duō)的問題，更不願意将事情擴大化，他(tā)們還特别在意自己在别人眼裏的形象和面子。

　　切記，不管是否能(néng)夠正常溝通，決不允許拳腳相加，那樣不僅于事無補，還會給孩子造成二次傷害，那樣隻會加大問題解決的難度。

　　如果是中(zhōng)度厭學(xué)症狀，中(zhōng)度厭學(xué)症狀的具(jù)體(tǐ)表現為(wèi)：孩子斷斷續續上學(xué)、上網時間開始加長(cháng)，起床時有(yǒu)難受的感覺、上學(xué)拖拉行為(wèi)加重，懶散情緒開始加重，情緒波動加大，脾氣慢慢變大、焦慮度增加、放學(xué)回到家裏能(néng)感覺到孩子很(hěn)累、很(hěn)疲憊，以前很(hěn)聽話的孩子開始任性、固執和不講道理(lǐ)了等，這些行為(wèi)是症狀加重的表現，這個時候，父母有(yǒu)兩件事情不可(kě)做：第一、冷暴力、忽視孩子的行為(wèi);第二、整天長(cháng)篇大論地講大道理(lǐ)，對孩子沒耐心、急躁;這樣父母的情緒會直接影響到孩子的情緒，因為(wèi)孩子是個很(hěn)敏感的人，父母的負面反應會加大孩子的情緒波動。

　　中(zhōng)期的處理(lǐ)方法，首先還是溝通，溝通的時機和模式和初期相同，問孩子最近什麽事情讓他(tā)這麽煩?為(wèi)何總是叫累?是不是覺得爸爸媽媽哪裏做得不對?是不是在學(xué)校跟誰生氣了?是不是學(xué)習成績下降了?是不是遇到什麽刺激或是挫折了?為(wèi)何這麽焦慮?是不是在學(xué)校坐(zuò)不住、注意力難以集中(zhōng)等。問以上這些問題，隻是讓孩子覺得父母很(hěn)理(lǐ)解他(tā)，知道他(tā)的現狀不是裝(zhuāng)出來的，不是不聽話的結果，這樣就能(néng)減輕許多(duō)孩子的壓力。無論是上面那種問題，處理(lǐ)方法如下：第一、不講大道理(lǐ);第二、想盡一切辦(bàn)法幫助孩子放松自己;第三、讓孩子降低對自己的要求;第四、條件允許的話，可(kě)以帶孩子暫時離開一下壓力源，出去走走，緩解一下情緒。

　　如果是重度厭學(xué)症狀，具(jù)體(tǐ)表現為(wèi)：基本上不去學(xué)校、不願意出門、害怕出門、封閉自己、上網時間無法控制、情緒波動大、喜歡發脾氣、有(yǒu)的孩子還砸東西;非常任性、固執甚至偏執、好高骛遠(yuǎn)、說一套做一套;說話不算數，說好去上學(xué)，到時間又(yòu)不去，強詞奪理(lǐ)、有(yǒu)的連書都不動一下，整天感覺很(hěn)累、很(hěn)疲憊、作(zuò)息時間開始無序，有(yǒu)的隻要不跟他(tā)談及上學(xué)的事情，什麽都好，一談上學(xué)就發脾氣等。如果是這種情況，父母千萬不要跟孩子去探讨上學(xué)的事情，因為(wèi)孩子已經無法上學(xué)了，也不好跟孩子講大道理(lǐ)，因為(wèi)孩子什麽道理(lǐ)都懂、都明白，但是自己就是到不了學(xué)校，有(yǒu)機會就多(duō)陪孩子聊一些他(tā)感興趣的事情，多(duō)陪孩子出去走走，白天孩子不敢出門，就晚上出去或是遠(yuǎn)離熟悉的人群，出去旅遊一下，盡量保持跟孩子的親密關系和正常溝通。

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